未来3年，上海将着力打造116所公办初中。7月2日，上海市教委发布《关于实施百所公办初中强校工程的意见》，要把百所公办初中建成“家门口的好初中”，本市教育生态进一步调整。

时隔两个月，开学第一天，纳入上海百所公办初中强校工程（下文简称“强校工程”）的116所公办初中正式亮相。

这些被纳入名单的公办初中，和两个月前相比，到底有什么不一样？政策中提到的名师、名校长，开学季是否在这些学校配备到位？与紧密型学区化集团化办学、“双名工程”、新中考改革“三结合”的“强校工程”，带来怎样更深层次的变化？记者就“百校之变”做了调查。

生源之变：5名学生从市区转回马桥

新学期。周五，初二生郁达坤到崇明马桥中学报到。感受百年老树下的阴凉，再在班级里做了自我介绍，这位14岁的大男孩笑了。

两个月前，郁达坤是市中心一所优质公办初中风华初的学生。对不少家长来说，这是一所挤破脑袋想进的初中。8月初，父亲身体不大好，准备在崇明老家休养一段时间，给孩子动了转学的念头。这时，在教育局的网站上，郁达坤父亲看到“强校工程”学校全名单，马桥中学进入他的视野。朋友带他们去校园做了一番实地考察，他们不仅看到了校园环境，还与校长倪舜、教务老师等见了面。“这是一所平凡的初中，但也有考上市重点高中的学生。而且校园氛围好，老师们很友善。”与另一所民办初中对比之后，父亲征求了孩子的意见，郁达坤表示愿意在马桥就读。

从市区转学而来的，郁达坤不是唯一，今年从市区转到马桥中学的，一共有5名学生。而在以往，每逢开学，总有一些学生要转学到市区或城区。

马桥中学，位于崇明岛中部港沿镇，有着150年的历史，是一所典型的农村小学校，“强校工程”中，将与品牌公办静教院附校结对。校长张人利作为上海教育改革的一张名片，也吸引着家长慕名而来。有家长说：“现在马桥中学是全市重点打造的学校，会越办越好，我们何必舍近求远？”

■马桥中学：学生参加拓展活动

发生改变的，不仅有郊区的学校，还有市中心的学校。

五四中学，这所同样与静教院附校结成“办学共同体”的初中，新学期的亮相也让孩子和家长们眼前一亮。“我们要逐步做到两所学校‘课程统一、教学统一、评价统一’。当然，这不可能一步到位，因为学生不一样。但可以让部分学生先来，再慢慢来。”校长张人利的话，让家长们精神一振。

■五四中学：鲁庵印泥传习工坊 符海贤先生向学生展示印泥制作

不仅初中，小学的家长也收获了开学季的利好。“静教院附校小学部老师将到我们小学来上课。”在五四中学所对口的公办小学静安实验小学的家长圈里，这个消息传疯了。“今年是幼升小公民同招第一年，真没想到选公办小学，还会有‘彩蛋’。”静教院附校将通过派出专家团队、联合研修、互换老师等举措，提高五四中学、静安实验小学的质量。

把对口的小学一起纳入进来做“强校工程”，是因为，“这次初中百所强校工程，比以往任何一次的要求都更高”，静教院附校校长张人利说。“对‘强校’这块，提出了明确的标准。家长对学校的满意度、初中对口小学生源的留存度，都是将来实打实的评估标准。以往，更多的是过程评估，而现在是结果评估。”

怎样让家长满意、让初中对口的生源留下来？“我想到，要让对口的小学一起做。”不仅要让静教院附校的初中与五四中学密切交流，而且要让静教院附校小学部老师提前介入静安实验小学，同步提高小学的质量。而且，“我每做一步，都要到对口的静安实验小学去宣传一次。”“义务教育阶段公平而有质量的教育，是追求的目标。这样做，最终可以让大部分学生进入到对口学校中。”

校长之变：8所学校换了3位校长

“学校好不好，关键看校长。”民间流传着一条“择校定律”。

嘉定8所公办初中纳入“强校工程”名单，其中3所更换了校长。华亭中学、徐行中学、外冈中学，都换了新校长，这是开学季嘉定家长们热议的新闻。

如果说教育是“一团火点燃一团火”，周春艳就是“那团火”。“开学华亭学校将推出‘芽芽手册’……”，“教师节我们将做一个提升教师幸福感的计划，加大青年教师的培养力度……”，“在初中强校方面，我们将更加密切与托管的迎园中学的合作……”电话的那头，传来爽朗的笑声，记者提问，问出一串新思路。1974年出生的她，有想法有活力。

■华亭校长周春艳

华亭学校地处乡镇，以“耕读”为校园文化。对接新中考，新学期学校将更加重视社会实践、职业体验等，让孩子们更多地走进哈密瓜主题公园、毛桥集市等社会实践基地，学习种植技术、民俗文化，让书本上的知识活起来，积极探索与当地农业生态结合的课程。“办适合学生发展的课程，才可以为学生提供充足的发展空间”，周春艳说。

■华亭中学

目前，华亭学校青年教师团队由迎园教育集团定期培训。暑假里，迎园中学进行教师培训时，华亭学校的老师们也来同时参加，两所学校老师在学习交流中，管理力、执行力和思考力都有提升。上海市新优质学校迎园中学校长张莉琴说：“这次合作，表面上看是托管，实际上也能帮助迎园中学再生长，提高教师专业度、家长满意度，迎来学校质量新高度，是一种双赢。”

弗里德曼将上海基础教育的秘密，归之为“上海的教师”和坚持不懈的教师队伍培训。按照政策，“强校工程”将与“名校长名师培养工程”（简称“双名工程”）紧密结合，通过配备和培养，每一所“强校工程”实验校都将配备或常驻1名市级名校长（含培养对象、特级校长）、2名名师（含培养对象、特级教师）。

开学前，116所实验校“双名”配备基本到位，都配备或常驻1名市级名校长或申报第四期“双名”（领衔人或学员）。其中19所学校的校长是前三期“双名”的主持人或学员，25所学校拥有了特级教师或前三期“双名”成员。

■嘉定教育局局长姚伟

不仅如此，一些区县在进行新尝试。嘉定区关注的，不仅是8所“强校工程”的校长，更关注全区36所初中的校长。36位校长被编成一个班，教育局长姚伟挂帅班长，为期一年。在接下来的一年里，这个班级的所有成员，将像学生一样，进行各种学习。学习方式，也许是学校里的一场辩论，也许是到中心城区学校的一次实践考察，也许是一次理论探讨、质量分析，也许是一次分组讨论……不拘一格，每个月进行一次。“我想训练一支‘奔跑中的野战军’”，姚伟说，“这比蹲点更有价值”。

深层之变：变化的不仅仅是116所

闵行教育局长恽敏霞介绍，该区有7所公办初中进入“强校工程”，但她更希望是以点带面，7所学校带动全区44所初中走向更强。嘉定教育局长姚伟则向记者展示了一份嘉定初中“分类管理，精准施策”计划，全区36所初中被分为示范初中、优质初中、潜质初中，分别为7所、15所和14所。但是，“这36所初中的分类并不是一成不变，而是一年一评估，一年一变化。改变阵营的初中，将采取对应阵营的发展方式”，从而促进全区初中的发展。

发生改变的，不仅仅是116所公办初中。

用市教委副主任贾炜的话来说：“这是一个点与面的关系”。“通过116所强校工程实验校的建设，整体带动面上更多学校强起来，实现全面提升与发展，从而进一步抬高上海教育的底部。”这是百校背后更深层次的变化。

据介绍，这些实验校大多明确了优质资源“一带一”“一带二”等带动方式。初步统计，有29所市实验性示范性高中、7所区实验性示范性高中、46所优质品牌公办初中领衔组建紧密型集团或学区，在新学期对实验校做优质资源强力带动。

与品牌公办结对，是“强校工程”的模式之一。而令不少家长惊讶的是另一种模式：民办初中托管结对。在很多家长看来，公、民办是竞争关系，怎么可能？

但在记者了解到的部分名单里，这就成为了现实。例如，嘉定区民办华二初中结对戬浜中学，闵行区世外集团结对浦江一中、三中，上宝中学结对颛桥中学，静安区民办田家炳中学结对彭浦三中。

嘉定华二初中将如何帮助戬浜学校发展？面对记者的提问，校长何晓文拿出了一份《学生“手拉手”活动合作协议》。协议显示，戬浜学校每学期派学生到华二参观学习，做一天“华二生”，华二也将派出学生到戬浜，而两校教师之间将开展教育教学研修活动。

邹佳鑫是戬浜学校六年级学生。两校“手拉手”之后，今年5月底她参加了华二的科技节，机器人AI、VR虚拟现实、F1方程式赛车……邹佳鑫穿梭在会场，领略科技的魅力，学到不少课本以外的科技知识，而与华二同学的交流，更令他眼界大开。对此，何晓文颇有触动，“孩子们的眼睛放着光，那是他们对知识的渴求。这样的交流不错，华二的师生也收获很多，这是一种教育，让他们更珍惜教与学的机会。”

公办初中的孩子们和老师，将有机会到民办初中去体验和学习。而借鉴好的民办学校经验，进一步扎实公办教育，加强公办初中建设，新学期上海也迈出了新一步。