在人事、客服、政府职员、会计、银行职员都高于89%的被淘汰率下，教师这个职业被机器人取代的可能性被认为仅为0.4%。你能想象，有一天数学和地理课堂上教你的老师竟是一位机器人。这一幕想起来是不是很科幻？周到君告诉你，现在很可能回变成事实。

一款柯马Comau e.DO“教育机器人老师”准备开始上岗教学啦。

不同于以往的工业机器人，教师可以使用这款教育机器人的e.DO教育软件帮助不同年龄的学生探索未知机器人世界。中小学生能自己dsho动手拆装，不仅不用担心拆坏，还能和教育机器人实现双向互动，并通过借助程序和算法控制机器人，掌握验证数学算式。

在大学，这位机器人连接上超级电脑就能实现编程，当一个“码农”不再是难事。中职、高职的学生可以学习与职业相关的实践操作。

对于许多想要学习简单编程，却又不知道从哪里开始入手的的学生来说，让这位机器人当老师再合适不过了。这位有6个关节的“机器人老师”运用的是现在最流行的“去语言化”的图形化编程程序，它不需要学习编程的语言，而是更强调逻辑性。在曹杨二中，这位“老师”就为高中生试上了一堂课，在老师的指导下，学生打开操作界面，修改相应的参数，就能编程直接操控机器人完成做各种的动作，整个过程只要15分钟。

机器人老师怎么上地理课？对于这个大家都很关心。据周到君了解，这位老师不会教你各种的地理知识，而是可以直接上手用编程的语言来教学生如何设计一条从巴黎到维也纳的的规划线路。

在传统课堂上，人工智能正在冲击传统课堂。教师在人工智能的辅助下，将会有更多的时间和精力来研究教学创新；学生在人工智能的帮助下，可以制定更加个性化的学习方案，提高学习效率。

据业内人士分析，预计到2025年，我国教育机器人市场空间将达到3000亿元，中国将成为全球最大的机器人市场。