幼儿园时，父母为了让吴青原多学点才艺，为他报了画画班，原本只是让他拿起画笔胡乱涂鸦，没想到日后为吴青原打开了绘画这扇艺术大门。就读于延安初中初三年级的吴青原可谓是一个“画痴”，他喜欢画画，喜欢篮球，于是将两者结合，设计并画了上百副NBA球鞋、NBA球衣。

老师眼中他是一个品学兼优的学生，成绩在班中名列前茅，而多年的绘画也成为了他学习之余的解压神器。利用碎片化时间作画 画画成为他学习之余的解压神器。

“过去我有灵感的时候，都会将画随意画在纸上，即兴发挥。很多画现在已经找不到了，被我随意扔了或丢了。从六年级开始，老师建议我将画作画在本子上，这样有利于保存。”有着一头自然卷，长相秀气，笑容十分腼腆的大男孩吴青原拿着自己的绘画手稿和记者说道。

■第一双“AIR JORDAN 1”手稿

■艾佛森夸泰伦卢

■Zoom Kobe 1

三本绘画手稿是吴青原从六年级开始到现在的绘画作品，作品中有机械手稿、面具、人物画像，但更多的是NBA球鞋和球衣。因为吴青原喜欢篮球，平日里自己打篮球，也爱看NBA比赛。吴青原第一幅NBA球鞋的画作是六年级时的临摹作品，手稿中有些是速写平均5—10分钟就能画出一双鞋子，有些是素描需要两个半小时的时间才能完成，而自己设计的球鞋从草稿、修改到上色需要一周的时间完成。

■面具设计

吴青原从幼儿园开始，在外学画画，一直学到初二，由于目前初三阶段，所以外面的绘画课暂时停了下来，但他依然利用课后和写完作业的间隙来画画。今天吴青原刚参加完初三一模考，考完后他又在自己的本子上画了四副NBA球衣，吴青原告诉记者：“虽然初三的学习比较忙碌课业繁重，但是每当做完作业，我就会拿起铅笔在纸上画画，手会变得很顺，绘画过程中整个人很轻松，这是一个很享受的过程。”

用图画的方式回答老师的提问

在吴青原的班主任陈媛看来，他除了喜欢画画外还是一个品学兼优的学生，成绩在班中名利前茅，各学科都很优秀，没有偏科现象。陈老师是吴青原的班主任同时也教数学学科，画画让吴青原，在数学方面尤其是几何这块表现特别突出，在与立体、空间有关的知识点，吴青原总是一点就通。同时在学习的专注力上也高于其他学生，因为很容易沉浸在一件事当中。

■NBA球衣手稿

让陈老师印象深刻的是，一次班会课上，陈老师让初三的同学反馈一下自己的学习状态，这其中的问题有，目前的学习情况、学习效率、学习积极主动性等问题。陈老师边发问底下的学生，边让学生回答在纸上。结果收上来的回答，有的学生长篇大论、有的只言片语，但吴青原的回答方式却尤为独特。他将陈老师的问题用数轴、折线图的方式表达出来，并在最后画了一副陈老师的肖像。

陈老师告诉记者：“收到这幅反馈表的时候，觉得非常有创意，吴青原很会用图来反馈自己的情况，学以致用！也符合他平时的一贯表现，他本身就是‘慎终如始，则无败事’的最佳体现！”

挖掘每一个孩子的潜能

孔红霞是吴青原的美术老师，从六年级到现在，她见证了吴青原原本稚嫩的画风到现在接近专业人士的球鞋设计。吴青原一直以来是个低调又认真的学生，他不是美术课代表也不是班上画画最优秀的学生，直到初一他的一副线稿作业才进入了孔老师的视线。

■14岁生日T恤设计稿

当时这幅作品是一个人的侧面轮廓，通过轮廓学生自己发挥想象随意往里加细条，可以是长线、短线、粗线、折线等方式。而吴青原的细条感尤为强烈，这才让孔老师注意到了他，并开始留意他日后的作品。吴青原开始将自己的NBA球鞋手绘稿拿给孔老师看，在孔老师的指导和鼓励下，他的绘画作品步入正轨。

■手绘稿

孔老师告诉记者：“延安初中的美术教学一直以来秉承挖掘每一个孩子的潜能为宗旨，从学科出发，在教学的过程中一直在探索积极有效的教学方法。”

■LeBron16南海岸手稿

多年来，延安中学美术组一直进行的开放性作业的教学研究，有很多学生作品都是开放性作业的探索成果，比如明信片。开放性作业的设计与教材结合、与学生的表现能力结合、与完成的时间结合、与制作材料结合等等空间、时间、客观、主观方方面面都争取在教学设计中有体现，主旨就是为了挖掘每一个孩子的潜能，让他们快乐的积极地参与学习。

想画什么就画 不限定想象力

在延安初中会画画的孩子有很多，但像吴青原这样对一件事情执着多年的，是少数。学校布置的很多美术作业都是开放性作业。只要可以将NBA往里套的，吴青原必定是画球鞋和球衣，在明信片作业上他画了四个穿着NBA球衣运动员的背影、在狗年和猪年的生肖绘画作品上依然离不开NBA球鞋和球衣的身影。孔老师笑着告诉记者：“他连送同学的生日礼物都是一副NBA球鞋画，不过这些球鞋都是同学喜欢的或者平日里穿过的。”

■赠予同学的生日礼物

素描本身是一件枯燥的事情，一幅画需要坐在那里花两个半小时完成，但对热爱画画的人来说这是一个享受的过程，因为喜欢所以沉浸在里面，自然时间就会过的很快。吴青原告诉记者：“我从来没有想过未来会否从事与画画有关的职业，现在所做的一切只是兴趣使然，还会一直不断的画下去。”

■明信片设计

孔老师认为，吴青原不是那种比赛型的孩子，有些孩子随便给他什么主题，他都能画出不同种类的作品，而吴青原只是单纯的将他喜欢的东西融入到画作中。但艺术最本真的东西就是快乐，不要去限制他不要给他设定要画的内容，思维不要有局限性这样反而让原本喜欢画画的他感到厌烦，发挥自己无限的想象力，想画什么就去画。

■学校地下车库涂鸦墙吴青原留下的作品

孔老师送给吴青原一本马克笔专用本，这本本子正适合吴青原现在所画的内容，孔老师希望吴青原在毕业之前能将这本本子画满，想画什么都可以。

在延安中学有个传统，初二的学生离开学校总部进入初三学习，临走前初二的学生可以在学校总部的地下车库墙上留下自己的涂鸦作品，吴青原一如既往的将喜爱的NBA球鞋文化留在了这片涂鸦墙上。很多年后无论吴青原最终去了哪所学校、未来从事什么职业，今后会不会再继续作画，但他永远不会忘记留在学校地下车库涂鸦墙上的青春印记。