上海市浦东新区新世界实验小学潘同学的爸爸“遥爸”，这次当选了市德育协会评选的十佳智慧爸爸，而他入选的理由是让默写变成一件快乐的事情，下面就跟着周到君看看智慧爸爸是如何管理孩子默写、学习和旅游的吧——
一二年级的孩子，学习还属于知识积累阶段，所以往往离不开大量的听默读写。以语文为例，每课大约有10-12个新单词，每个单词约2-3个词语，这些大约30个左右的词汇如何让你的孩子乐意去默写是不是困扰着你，接下来我们看看遥爸自己总结的快乐家默——
采用故事性的方式让孩子去默写的，把词语串成一个小故事，孩子默写的时候充满了兴趣和期待，她迫切的想知道故事的结局，也就很乐意默写。
拿语文第六课单词为例，单词如下：
舅舅、婶婶、礼物、一股脑儿、班长、作业，羞愧、难当、丝线、共鸣、懊丧、绣花、轻松。
遥爸就串成了这样的一个小故事：
周末舅舅婶婶来遥爸家做客，带了很多礼物，一进门就一股脑儿的全部给遥爸；妈妈问遥爸作为班长的你和她们说谢谢了吗？遥爸顿时感到羞愧难当。做完作业后遥爸拿出丝线开始绣花，刚开始绣的很轻松，婶婶在旁边看着产生了共鸣，指导遥爸怎么绣花，但是遥爸对她不耐烦.事后遥爸感到非常的懊丧，临走的时候遥爸和她说了对不起。
一个小故事既让她学会知识又学会做人道理，两全其美，何乐不为？
所谓的扩散默是你说一个单词，让她自己组词语默写。
以单词“羞”为例，课本上的词语是害羞、羞愧，但如果孩子自己组词默写可能就是课本外的单词，比如闭月羞花。
同时针对这个单词还要进行知识扩散，比如羞换部首有啥单词，她会想到差、养等。
这样的默写既可以调动她的积极性，以她为主导，还可以学到更多的词语和知识要点。
每篇课文除了学单词还要学部首，拿虫部为例，遥爸就让她用虫部默写10个以上单词，默写全部对的奖励一个小红星（遥爸家是进行KPI考核的，每完成一项任务就有一个红星，红星可以换钱作为她的零花基金）。
孩子就会去想以前课文所有和虫子有关的单词：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、青蛙、蝌蚪、蜜蜂等等。不经意间孩子自己主动把以前的学的知识过了一下。
每次默写完毕后让她自己养成复查的习惯，家长核查根据不同的错误采用不同的订正方式。
（1）粗心大意首犯的就在原地订正；
（2）没完全掌握需要订正1-2遍；
（3）不会或者混淆的词语，比如“做工”写成“作工”，那这些知识点需要重新和她详细解释一遍，同时订正2遍以上。
对症下药，按类区分，这样才能让你的孩子更好的掌握知识。
钢都是好钢，不同的淬炼方式加上千锤百炼才能成为宝刀；孩子都是聪明的，好的教育方式才能引导她们孜孜不倦的去学习。快乐家默让孩子在快乐中学习掌握知识，伙伴们，让大家的孩子一起快乐家默吧！
遥遥是一个普通的孩子，有点小聪明也有点俏皮，有时疯狂有时冷静！遥爸也是一位平凡的父亲，有时耐心有时暴躁；遥爸没有期望她有如何优秀，遥爸只希望她能快乐成长，所以遥爸一直坚持快乐教育的方式——
相信从小家长就开始让孩子背古诗，但是诗词的意思对此时的孩子有些深奥，孩子基本靠死记硬背，往往对背看似古板的古诗有些反感，遥遥也不例外。
受到央视古诗词大赛的启发，遥爸家定期会举办古诗大赛，赛诗的方式多样化，有对诗、出字猜句、主题赛诗（如以春为主题）等等，那时一家三口齐上阵，孩子有时做选手有时做考官，其乐融融学古诗。
游戏的方式会让孩子在快乐中学习，从此爱上学习。
小学生还没有很强的自控力和主动性，这时候就需要一些必要的激励和约束模式，也就是KPI考核。给孩子的KPI考核的指标还是以孩子力所能及的事情作为标准。
遥爸家的绩效有红星榜和黑星榜，周考核。所得的星兑换成孩子的零花基金，用来支付她自己外出游玩或购买礼物的费用。今年初去澳门旅行，遥遥用她考核得到的零花基金给每个同学都买了小礼物，看着她用自己的收获和同学分享，遥爸为她骄傲。
让孩子在学习中得到收获，在收获中学会分享，她就会有成就感。
先给大家分享一道数学题：小明起床后要做好几件事，整理房间5分钟，吃早饭15分钟，刷牙洗脸5分钟，整理书包5分钟，朗读20分钟，听英语故事30分钟，请问小明最快全部完成需要多少分钟？
一般的孩子就会按部就班的一件件来做，那就需要80分钟。但是你让孩子分析一下，听英语故事不用动手，是不是可以在听故事同时把除朗读外的其他事情全部做完？这样做完全部的这些事情不就只有50分钟？
在每个周末，遥爸都会让孩子自己学会统筹安排好自己的周末时间，这样才能学的开心，玩得畅快。只有统筹安排好时间，多事并举，才能最大化的利用时间。
遥爸家奉行小考小玩，大考大玩，不考不玩的方针；所谓的不考不玩不是真的不玩，就是尽量多点时间学习，也会保证适度的玩乐。
考前遥爸不提倡温习到很晚的做法，遥爸都会让孩子早点休息保证考试有良好的状态，考前只做简单的知识要点回顾。
考后让孩子自己学会分析总结，让她自己分析失分的原因，意识到薄弱点，她自己也会主动改正和去弥补这些薄弱点。
知识在于日常的积累，临时是抱不出佛脚的。滴水穿石，铁杵成针，只要你用心陪伴孩子，让她在快乐的环境中学习，遥爸相信孩子从此也会爱上学习。
旅游不仅仅是逛吃逛吃，在陌生的世界，任何新奇的事物都会触发孩子的兴趣，展现孩子的才能，激发内心的潜能。所以如何陪伴你的孩子去旅游，如何在游玩中让她得到快乐的同时也得到成长是非常重要的。下面我们就看看遥爸的经验总结——
保持一个躁动的心，好好规划陪孩子要去的地方，让她用自己的内心去感知感悟这个世界。
以游带教：去扬州旅游领略京杭大运河的浩荡，去苏州寒山寺感悟枫桥夜泊的韵味，带孩子去课本中提到的景点让她在旅游中回味知识。
自然和人文：去新疆感受祖国的博大，去上海博物馆感知中华五千年文化的悠久。中国有优美自然风光和悠久历史文化，在自然风光中让孩子得到心灵的放松；在人文世界里让感知这悠久的历史底蕴。
休闲与历练：带她去热带海岛度假，大海蓝天白云会让她的心胸更宽广；带她去云南青海等山区或边远的地方让她知道生活的不易，锤炼自己的意志。
不要总盯着风花雪月，吃喝玩乐，不同的世界孩子会展现不同的自己，她的感情世界也会得到丰富。
旅游不是到此一游，不只是你吃了多少美食，留下多少的照片，更重要的是在旅行中孩子收获了什么。遥爸印象最深刻的是去年去巴音布鲁克游玩，突来的暴雨让游客们蜂拥挤上游览车，完全不顾老幼，遥遥默默的在车窗上写下了：想想自己的良心。一瞬间遥爸感觉她长大了，遥爸只能紧紧的拥抱她。
培养孩子兴趣：去苏州的时候路过一家陶笛，悠扬的声音让遥遥感到历史的悠久，至此爱上了这个传统的乐器。
激发孩子潜能：遥遥给人感觉是很文静，无法和那些刺激的游戏联系起来；但是自从遥爸带她坐了过山车，她就爱上这种风驰电掣的疯狂。
体验当地文化：每到一个地方遥爸们都会看当地特色的表扬或博物馆；七彩云南的表演让她感知了孔雀舞，新疆的博物馆学会了遥爸都不懂的“魑魅魍魉”这四个词语。
品味当地美食：去西北吃辣，去江南吃甜，饮食代表了当地的生活习惯，也从一方面反映当地的性格，通过饮食品味世间的酸甜苦辣，五味人生。
在旅途轻松的环境中，遥爸经常以玩伴的角色去陪她，去激发她的潜能。
山外青山楼外楼，西湖人流几时休？抛弃那些所谓的知名景点，清净的环境会让孩子得到更多的升华；五星酒店、饕餮大餐，少点所谓的奢华排场，简朴的才是最纯真的；匆匆的来，匆匆的走，不带走任何一丝记忆，避免那些机械化的旅游，要在自由的空间邂逅孩子更多的本性展现。
