上周日，来自高安路一小、包玉刚学校、适存小学等学校的5位小学四、五年级学生，在浦东喜玛拉雅美术馆的“拿破仑特展”展厅里，仔仔细细地跟着宗臻老师的导览，通过拿破仑的生平，上了一节生动的“世界史课”。

“要是没有这样的导览课，我们估计就是走马观花地看一圈，不会有这么大的收获！这样的导览课很赞！”其中一位学生家长冯女士表示。

周到君发现，这类拓展视野、涨知识的“青少年博物馆/展览导览”，在悄然兴起。许多展馆内都能见到民间导览员的身影，尤其在节假日，“跟着导览去看展”已经成了不少中小学生热衷的方式。

“清华理工男成人文历史导览讲师

在这些喜欢看展、逛博物馆的学生家长圈里，“宗老师的文化导览课”口碑很好。“宗老师很博学，对中国和世界的历史、文化非常有了解，孩子提出的问题也能应对如流，这确实是需要功底的”，一位家长评论。

不过，“宗老师”原本是一枚不折不扣的“理工男”。本硕毕业于清华大学自动化系的他，在世界500强外企担任项目经理十余年，辞职前有着一份收入丰厚的稳定工作。

从少年时代开始，他就喜欢阅读和历史、文化相关的书籍，读大学时是北京的各大博物馆、画展、音乐会的常客。工作后，借着出差和年假的机会，他每到一地都会找时间考察当地的博物馆和古迹。

三年前，宗臻已经有了全职做文化传播的念头，他尤其想做青少年的历史文化导览课程，但当时的条件尚未成熟。

“一方面是我自己对青少年教育还没有经验，另一方面，当时家长圈里的应试氛围还很浓，所以这种素质类的需求并不高”，宗臻坦言。

情况从去年开始发生了变化。中小学语文课本里传统文化比重大幅提升、以及上海越来越多的优秀文化艺术展览活动，为人文艺术导览课的兴起创造了契机。

去年10月，宗臻开始试着通过朋友工作室，面向小学三年级到初中学生招募，主要形式为带领学生前往博物馆和特展导览。目前已讲解过20多场次，包括上博青铜器常设展、喜玛拉雅中心拿破仑特展、唐朝史课堂课等，旁征博引、文史交融的导览讲解。

今年年初，宗臻正式向原公司辞职，成为了一名自由导览讲师，“我想做些自己真正感兴趣的工作，也看好这个行业。”

上博成私人导览“网红地”

每到节假日，上海的不少展馆里，都能见到一群群青少年甚至成人跟着讲师逛展的场景。“导览师”正成为一个新兴的行业，但也正是因为新兴，所以许多操作还存在“灰色地带”。

周到君了解到，目前行业内比较平均的价格，一场导览约2小时，人均费用200-300元，门票费用自理。有三五人的“精品小团”，也有十几人的“大课”，根据展览的主题以及导览内容来确定。

根据受众年龄层，还可以细分为面向中小学生及面向成人两种，面向中小学生多以十人以内的“小团”为主，会穿插互动和游戏，甚至还有面向幼儿园孩子的“娃娃观展课”，需要家长陪同，导览内容也更活泼低龄。

在内容设计上，有些讲师是“定期驻馆型”，比如供职于一家文化传播公司的方小姐就“定点”在上海博物馆，围绕上博展馆内的各个场馆设计亲子导览课程，比如青铜课、瓷器课等等，“我自己平时就喜欢逛上海博物馆，大学读的又是中文系，对中国传统文化很有兴趣，所以也喜欢带着家长和孩子汲取展馆里的精华，虽然博物馆里有很详细的讲解，但孩子们逛展需要有更适合的讲解导览内容。”

但方小姐也坦言，其实在博物馆里的私人导览课，目前还属于“灰色地带”。“上博有自己的官方亲子课程，但名额有限，来预约我们导览课程的很多家长都是因为没有秒到上博的官方课”她介绍，导览课的形式就是和家长在博物馆门口集合，然后一起进馆、观展，“我会一直提醒家长和孩子保持安静良好的观展秩序，我讲解时也会注意控制音量，不能影响其他人。”

周到君了解到，上海博物馆因为馆藏丰富，所以也是私人导览课程的“网红地”。一般有两种方式，一种是提前申请预约绿色通道，早上开门直接进去，另一种更常见的是自行排队，进馆后到某个馆门口集合。

主办方邀请导览师录制音频

导览课的另一种形式，则是展馆方与导览师携手研发导览资源。

比如在上海中心举行的丝路敦煌展、喜玛拉雅美术馆举行的拿破仑展中，都能看到家长带着孩子，用手机扫描展馆内随处可见的二维码，手机会跳转到相应的页面，播放资深导览师Rita为这两个展览录制的详细讲解音频。

比如《丝路敦煌展》的音频导览内容就包括《285窟：四个小洞做什么？用来装粮食吗？》

《窟顶：我们被扣在“斗”里了》《与众不同的打坐僧人》等多个音频，展览过半，这一音频导览节目的播放量就已经冲破4万次；而拿破仑展的导览音频则更像一个个小故事，《14岁时的亲笔信——法兰西皇帝却不是法国人》《拿破仑在军事学院的几何书——数学天才拿破仑》……

在喜马拉雅app上的《绘声绘色看展览》栏目里，也能找到这两个免费专辑。不少家长表示，导览专辑内容确实丰富，在展览现场听得意犹未尽，孩子回家后还订阅了专辑慢慢听。

“这种把展品背后的历史、文化、艺术内容挖掘出来，通过一个个小故事讲述给孩子听的导览课真的很好，家长一般不可能有那么专业的知识储备，我们试过一次后，孩子就迷上了这种形式，现在每逢节假日就会搜索有没有类似的展馆导览课”，一位家长表示。

“目标是每月推出一门全新课程”

一场5-10人，人均二三百元，看上去这钱赚得很容易，但其实背后是多年的积淀与一直不懈的努力。

以宗臻为例，一场展览的准备工作就包括：熟悉展览时间、场地、展品等信息，撰写讲解大纲，查阅各类资料，撰写讲稿，收集各种辅助材料（视频、游戏等），讲稿会根据现场反馈不断修改更新；每场展览都是一次主题研究，需要对其涉及的历史、文化、艺术甚至政治、军事、经济等各方面作一番深入考察，而且还要针对不同年龄段的学生设计不同的讲稿与互动内容，甚至要研究中小学的相应教材，把教材内容也结合进去，做到真正的“寓教于乐”。

“这个市场还是比较小众的，大展不可能天天有，一段时间内最热门的展可能也就一两个，而且学生观展又集中在寒暑假，同行之间的竞争也很激烈，所以优化内容、推陈出新很重要。”宗臻透露，他最近还在和同伴一起，开发新的常设展课程、特展课程和短途游学课程（可以在周末双休日或三天小长假完成），并为暑期长途游学课程做准备，“我给自己的目标是每个月推出一门全新课程。”

此外，专业人士进行导览，也成为趋势之一。

如一家机构就推出了苏州博物馆三天两晚的博物馆游学，由一位曾参与国家清史工程和《苏州通史》等重点科研项目的苏州博物馆研究专家、历史学博士进行导览讲解，并游览苏州丝绸博物馆、寒山寺等景点，总收费为1880元/人。

“长期来看，这个行业也会形成名师效应”，宗臻表示。