我国著名海洋地质学家、中科院院士汪品先，去年乘坐我国自主研制的4500米载人深潜器“深海勇士”号下潜到南海海底。他在接受记者采访时说，西沙海区一千多米的深海底有一片深海园林——高大的竹珊瑚像树木，低矮的扇珊瑚和海绵之类像灌木，而贴在海底的海绵、苔藓虫相当于草本植物。而活动的章鱼、虾蟹、鱼类等，好比园林里的鸟兽。“原来黑暗的深海底，还隐藏着另一个生命世界。”
可是人类对深海的探索还刚刚起步，迄今为止，全世界有超过3000人问鼎珠峰，40余人进入太空，12人登月，而到达海底最深处的却只有4人。
10月26日，晨报学记团的小记者们来到同济大学深海探索馆和海洋科学馆，借助馆内的展品和同济大学海洋与地球科学学院温老师的讲解，小记者们经历了一次“深海”奇遇。
深海奇遇记
晨报小记者 聂希原
（张江高科实验小学 二年级）
我站在海边，一边欣赏着这美丽的景色一边想：海面是平静的，那海底会是什么样的景色呢？突然，海面发出“哗哗”的声响，一个大块头从水里冒出来：“你好啊，我是蛟龙号深潜器，你想和我一块儿去探索深海吗？”
“当然！”于是，我走进了深潜器。
忽然，我感到一股强大的吸力，把我从海面吸了下去。
深潜器介绍道：“从海平面0米至水下200米是光照带。以前啊，由于技术的限制，人只能靠水肺下潜到水下100米左右的地方，所以深海的秘密无人知晓。”我透过机器窗口看见许许多多色彩斑斓的小鱼在我们周围环绕着，翩翩起舞。
“那光照带除了有许多动物，还有植物吗？”我问。
“由于光照带是阳光可以照射到的区域。因此，这片海域有动物也有浮游植物，比如：大青鲨、蓝鲸、海藻等等。”深潜器回答道。“真是一派生机勃勃的光照带啊！”
我们正聊着，外面的光线逐渐变得昏暗。“这里的生物种类变少了。”我说。深潜器连忙解释说：“我们已经进入了水下200米至1000米深的弱光带，这里没有植物，动物身体上自带发光器官。”“快看！好神奇啊！形态各异的动物在水中正在举行盛大的灯光秀表演呢！真是奇异的弱光带啊！”
“欣赏完美丽的灯光秀，我们要进入水下1000米以下的黑暗带了。”话音刚落，突然窗外一片漆黑。顺着深潜器照射出来的灯光，我看见了海底的火山、各种各样深海的动物，巨型管蠕虫、巨蚌等。“黑暗带其实还挺热闹的，真是神秘的黑暗带啊！”
“咦！这是什么？难道是塑料袋？”我在深海的底部看一个白色的东西。“是的。现在由于人类的过度捕捞、原油泄漏、全球环境变化，海洋动物生存的环境也日趋恶化。”深潜器哽咽地说。我也流下了眼泪。
“丁零零”，闹钟响了，我从睡梦中惊醒，这原来只是一个梦，但是我想：海洋是属于大家的，我们一定要保护海洋生物，保护地球环境。
记者点评：这场科普类参观活动，提供了很多的深海知识。知识可以如何讲述呢？可以把资料拿来就用，但会很枯燥；如果讲成一个小故事呢，那一定会生动得多。这位小记者动脑筋、有巧思，赋予深潜器以生命，将参观、采访得来的有关知识“编织”到睡梦中去，以一个个问题推动文章情节的展开，成为了一则有趣的科普童话，令人读来兴致盎然。最后，还提出了环保问题，升华了文章的主题。
大海无涯 深水茫茫
晨报小记者 陆玮璘
（上海民办立达中学 六年级）
“万物生长靠太阳？这一规律已不再适用了。”随着一句醒目的标语，我们这一大群小记者带着满肚子的好奇走进了姿态万千的“海底世界”——同济大学深海探索馆。
“海洋覆盖了70%以上的地球表面。可是迄今为止，有超过3000人问鼎珠峰，40余人进入太空，12人登月，而到达海底最深处的却只有4人。”这一番数据令我不禁有些膛目结舌：全世界只有四个人下到海底最深处？讲解员哥哥看到我们一脸疑惑的表情，笑了笑说道：“没错！”
讲解员哥哥介绍说，在海洋里，深度不超过200米的地方是能照到阳光的，因此称为“光照层”；200米以下到1000米的地方是昏暗的“弱光层”；1000米以下的地方就是暗无天日之处了，那里均温2°-3°，更有甚者跌破零度！在这里，生命的绿洲完全不依赖于太阳而存在。因为没有光，深海的鱼儿很少能捕到猎物吃，大多数的鱼都体型较小，却有着一张与身体不成比例的大脑袋，还有一张大大的嘴吧，当然了，这是因为想要一次性尽可能多地捕到猎物。
“深海有一种鱼，头上顶着个小灯笼……”讲解员哥哥突然抛出一个问题。话音未落，大家纷纷抢答：“鮟鱇鱼。”“是！那请问，这种鱼一直吊着如此一个小灯笼，深海的大鱼岂不是很容易发现并去捕杀它们，该如何藏身呢？”这一下可把大家给问住了，我也思索着，不知如何回答。“把灯笼灭了不就行了吗？”终于有人打破了这短暂的沉默。可是，有些生物的光不是说灭就能灭的呀？这时，我身边的一个男生说：“把灯笼含在嘴里。”对啊！含在嘴里，光不就没了吗，我恍然大悟。
海洋世界均深3700米，95%的海水是一片黑暗，人类只揭开了这秘密的一个小角。大海有着无数的奥秘，深海更是神秘莫测，正可谓大海无涯，深水茫茫，广阔的海洋等着我们去探索！
记者点评：这篇文章的标题起得特别好，很有诗意。本文的第一稿有1000多字，有很多知识的介绍，资料感较强。经老师提出修改意见后，小记者做了删减和修改。第二稿主题更加突出，直接引语和间接引语相互配合，营造了强烈的现场感。所以，写文章不要怕修改。再对这位优秀的小记者提出更高的要求，就是文章段落间的逻辑性。老师觉得，第一段说到走进“海洋世界”，第二段接着来一些描写再接讲解老师对深海的介绍会更好，比如深海探索馆的特点就是黑暗，参观者一进入，就仿佛进入了黑暗的深海……原文的第二段则可以放到结尾处，来诠释人类对深海的探索才刚刚开始，大海无涯，深水茫茫。
一生只吃7天饭 就可活上上百年——探索深海里的“贝壳之王”
晨报小记者 童馨
（上海市浦明师范学校附属小学 三年级）
说到贝壳，你一定会想到海边度假时捡到的贝壳，或是平日餐桌上的贝类，它们都不大。我见过最大的贝壳就妈妈的巴掌那么大，所以当我在同济大学的海洋科学馆里，看到一个几乎和我一样大的贝壳时，我惊呆了。
这个巨大的贝壳叫“砗磲”。听老师介绍说，砗磲一共有1科2属9种类别，最大的重量可以达到300千克，是海洋中的“贝壳之王”，它不仅巨大非凡，而且有两个神奇的特性：一是陆上海底两个样。在海底，当砗磲张开硕大的贝壳时，里面五颜六色，绚丽多彩，十分美丽，就像一个巨大的宝盒，等待人们去拾取。然而，当砗磲被捕捞上来，来到陆地后，就一下子换了模样。就像我在海洋科学馆里看到的，变成了白色，里面也变得灰灰的，其貌不扬。
砗磲的另一个特性是，一生大约只吃七天饭，但可以活上几百年，相当于人类的几倍。
砗磲具备这样神奇的特性，主要原因是它有一个特别有趣的小伙伴——虫黄藻，当砗磲吃完一辈子仅有的几天饭后，就会分泌出一些营养物质，吸引虫黄藻到它身上来安家，安家后的小伙伴则源源不断给砗磲提供营养，它们之间就产生了一种共生关系，所以砗磲也就再也不用进食了；由于虫黄藻的家就在砗磲的外套膜上，借助膜内玻璃体聚光，因此在海洋光线的折射下，砗磲内部就呈现出五颜六色的美丽光彩。
除了砗磲之外，海洋科学馆里还展示了几个被海水压缩变小的泡沫杯。泡沫杯原本和我们平时喝水的纸杯一般大，可是因为受到海水的巨大压力，它们的高度和宽度都被压缩了一半还多，我觉得给“七个小矮人”用或许很合适。
深海真是个神奇的地方，它的美丽和神秘，等待我们去发现。
记者点评：这位小记者对流水账坚决说“不”，选取让自己印象最深刻的展品“精雕细琢”，这样的写法值得肯定。当天的参观，对砗磲的介绍并没有如此丰富，说明小记者回去在妈妈的帮助下，又查找了很多资料来丰富文章的内容，这也是很值得表扬的好习惯。本文的开头是老师修改的。我们对砗磲印象深刻，是因为它和我们平时见过的贝壳太不一样了，所以我们可以用对比的手法来突出它的特点来。写展品，还是要先用文字呈现出展品，再做介绍。比如老师修改的倒数第二段，其实这几个纸杯很有信息量，可是没有图片，我们如何用文字来做介绍呢，那就要做类比。小记者年级还比较低，慢慢来，加油！
走！一起探索海洋的奥秘——记同济大学深海探索活动
晨报小记者 张煜晨
（上海市浦东新区园西小学 三年级）
你知道海洋是怎样形成的吗？你知道深海里有多少千奇百怪的生物吗？你知道蛟龙号能下潜多少米吗？如果你这些都不知道，不要紧，请跟着我一探究竟！
10月26日，我们晨报小记者带着一肚子的问题来到同济大学深海探索馆。这个馆门口就有些特别，大门居然不是大敞开的，两扇重重的门彷佛关着一个神秘的世界。进入大门，光线立刻变得微弱，来自同济大学海洋与地球科学学院的温老师介绍说，探索馆一共有“海洋纵览”、“深海探索”、“深海遨游”、“海底观测”和“阅读深海”五部分，每个部分都藏着很多海洋的奥秘。
他一边说着，一边推开第二重门。我们跟着进去，眼前立刻一片漆黑。大家纷纷叫了起来：“老师，是不是灯坏了？”温老师笑着解释：“不是，这是为了展现深海里的黑。”此刻，大家跟着忽明忽暗的灯光，仿佛真的“穿越”到深海里。
紧接着，一个巨型3D图片展现在了我们眼前，上面是一只长相可怕的鱼，头顶竟然还有一盏小灯，黑色的肤色，恐怖的大嘴巴。温老师介绍说，这就是深海“赫赫有名”的深海蝰鱼，它们生活在1500多米深的水域。它头上的这盏灯是用来吸引小鱼小虾的，但如果被天敌发现，他就会立即把自己的灯放进嘴巴里。除此之外，深海里还有巨型管状蠕虫、大蛤、面条虫等等，都是我前所未闻的海洋珍奇生物，让我大开眼界。
让我惊叹的还不止这些。温老师还告诉了我们一个“天大的秘密”——关于海洋究竟是如何形成。原来海洋在很久很久以前是一片火山群，岩浆爆发后升到半空，遇冷而变成水蒸气，水蒸气再升到天空形成了云，最后下雨。雨一下就是几千几万年，最终形成了海。
不过，人类进入深海只有几十年的历史。到现在为止，有3000多人登顶珠峰，400多人进入太空，12人登上月球，但是成功下潜到马里亚纳海沟最深处的，至今只有4人。我们中国的“蛟龙号”载人深潜器是目前科考目的下潜能力最深的载人潜水器，2012年刷新“中国深度”，下潜了7062米，创造了载人潜水器的新世界记录。
聪明的你，现在知道开头三个问题的答案了吗？
记者点评：本文结构完整，首段以一连串的问号开头，随后一一揭晓答案，做到首尾呼应；内容充实，信息量较大。说明这位小记者在参观中认真倾听和记录，这种学习习惯十分值得肯定。再来细说文章。参观文一定不要把整个过程逐一记录，那样会过于冗长，重点不突出。要做减法，减去不必要的过程叙述，留下突出主题的素材。比如原文的第二段：2019年10月26日，我们小记者团带着一肚子的问题来到了同济大学探寻深海的秘密。来到深海探索馆门口，一瞧见白色的外墙，整幢大楼看起来“平平无奇”，我心里打了个大大的“问号”，馆里究竟会藏着什么“宝藏”？这时，一位很斯文的哥哥走了过来，笑着介绍自己，同济大学海洋学院的研究生……这幢大楼外墙的平淡无奇和主题没有多大关系，反而是它的大门关闭，里面光线微弱才和深海探索有关，所以老师做了修改。
活动带教：张智丽
文字点评：张智丽