今天，我们怎样把孩子培育成“君子”？教师除了传道授业解惑，对孩子的成长还起到什么作用？教师带给孩子最好的人生礼物，又是什么？不久前的一个暖意冬日，第四届君子养成大会在上海市复旦五浦汇实验学校举行，论坛延续“君子养成”的核心议题，聚焦于教师素养主题，来自全国各地的300余名教育工作者汇聚一堂，依古向今，体验了一场思想文化的盛宴。
今年君子养成大会的主题是“教师素养和君子养成”，每一位教育工作者，每一位教师从事着这样一份特殊的工作，一名教师应具备怎样的职业素养，才能教会孩子们担负未来的责任，“君子养成”教育不仅是一个概念，更主要的是身体力行。
把学生培养成现代君子，教师首先要做一个大写的人
学生眼中的好老师是怎样的？
什么才是学生心目中的好老师？复旦附中青浦分校高二学生张原畅有着自己的理解：
我喜欢的老师肯定是能够解惑的。我觉得老师应该是这样的，所谓思考，并非是自然发生的，一定是受万物影响运作的，我觉得老师就应该担当这样的一个角色。我们的老师，平日里也会给我们抛出一些问题，然后戛然而止，不予置评。后来我才知道，这是在创造一个思考的契机，来养成一种思考的习惯，养成对万世万物保持好奇心，这种潜移默化是极好的。“润物细无声”的老师，怎么会不讨学生喜欢呢？
而在复旦附中青浦分校高二学生苏冰莉看来：
我喜欢的老师是很懂我的老师，我们这个年龄段有时不容易把自己的想法跟大人说，因为觉得大人不理解自己，会认为自己很幼稚，但我们内心非常想要得到认可，想要有人来关注我们。如果老师能做到这样，愿意俯下身，精神上和我们平视，愿意看我们的眼睛，愿意听我们讲话，这样的老师是特别好的老师。
尊重你，真的懂你，才能够因材施教，可以及时解惑的那种老师，是很有魅力的老师，他让你从心底里有学习的原动力，会让你有向上的感觉。
我们也希望老师是与时俱进的，不光能和他们谈论孔子、老子、孟子，也可以跟他们谈时政，谈当下最新鲜、最有热度的事情，这也是我很喜欢老师的类型。
在君子养成大会现场，诸多教育专家、一线教师分别结合自己多年教学经验，谈起在当今时代，如何做好一名人民教师。
教师要为学生赋能
教师要成为学生君子养成的模范
——上海市儒学研究会、上海市跨学科课程研究所刘定一教授
教师要有仁爱之心
——同济大学中文系教授刘强
教师素养十条养成路径
教师素养养成有这样几条路径：
第一，有读书的习惯，享受读书的乐趣，并且能够为更好教育，更美人生认真读一些好书。
第二，老师应该经常听各种讲座，并且往往能够给别人开个讲座，让学校成为学问的殿堂。
第三，老师自己要习惯出门走走看看，并且有能力带领学生出门去走走看看。
第四，一个老师要经常走进他人课堂去磨砺学习。
第五，一个老师要能够理解专业的本质。
第六，结合工作开展课题研究，从中学会反思，学会研究，学会改进工作。
第七，老师应该拥抱艺术，要有自己的艺术生活，并且能够指导学生的艺术生活，提高他们的艺术修养。
第八，有习惯，有爱好，有特长，爱锻炼身体，并且带动身边的人锻炼身体。
第九，在衣食无忧的时候，不要做物欲和世俗的奴隶，学会更有情。
第十，常怀一颗感恩的心，走进人群参与志愿劳动和公益服务。
——北京四中房山校区校长黄春
帮助孩子找到头顶那片天
我觉得教师的幸福分为三个层次，第一个层次，做一个能够开公开课的，也能得奖的老师。第二个层次，就是能够帮助学生学业成长的。第三个层次，或者说最高层次的幸福，就是真的帮助学生成长，而这个成长不一定关乎于成绩。
我一直有这样一个观点，世界上有一个残酷的东西叫统计学，统计学当中规定了第一名永远只有第一个，剩下的都不是第一名。但是每一个孩子，都要成长，而作为教师的一个最高的幸福，就是帮助孩子能够在他的能力范围内，在他的人生过程中找到他属于头顶上的那片天。
——复旦五浦汇实验学校副校长姜乃振
教育让孩子懂得他是谁
什么是幸福呢？就是生活境遇愉快美满。
首先，教师的志向要高远，不被那些琐碎的事所困扰，君子一定要有强大的内在动力，面对几十个活蹦乱跳的孩子，你要从容淡定地面对每一个孩子，在孩子的眼里，就是君子了。
我对幸福的理解是，任何一个职业，都有内在的规定性。这种内在的规定性，或者一种道，每个职业都有自己的“道”，你认识了这个“道”，你就有可能去获得不同的幸福。
教育，让每个孩子变成更好，教育使他懂得自己是谁，他会对自己的生命、命运抱着一种希望，他会去策划，学会把握自己的命运。如果我们的教育能够培养出，他能懂天地人事，至少能够把握自己的命运，懂得碰壁了以后怎么再来。这是教师能够给学生最最好的礼物，一辈子受用的礼物。
一个幸福的教师，应当富有善良心意、聪慧心灵、善享生命成长之趣；同时，也把教师的生命实践写成世上最最动人的诗。
——华东师大终身教授叶澜
（注：本文内容系上海升学根据君子养成论坛采写整理，转载请联系授权）