诞生于互联网时代的学生，现在是怎样上课的呢？离校许久的周到君，今日旁听了一节别样的公开课。

这是一堂七年级数学课。可以留意到，同学们除了携带课本和文具，还人手备有一台类似平板电脑的学习机，每台机器都与老师讲台上的终端相连。

上课过程中，一旦老师布置了随堂练习题，同学们便可直接在这台平板电脑上完成作答，答题结果会实时传送给老师。

如此一来，老师对于每位同学，乃至整个班级的知识点掌握情况，都能了如指掌，从而调整教学重点和进度。

而这，只是同学与老师们运用现代化手段提升学习效率的方式之一。

在12月19日的“信息技术与教育教学深度融合课题活动”上，作业帮政府事务部总监高烁从在线教育的角度，讲述了当下科学技术是如何赋能教育的。

据《中国互联网络发展状况统计报告》数据显示，截至今年6月，我国在线教育用户规模达2.32亿，较2018年底增长3122万，说明当代同学在不同时间，不同场景下的碎片化学习需求越来越高。

这一点在上海地区的体现尤为明显。数据显示，目前作业帮在上海地区的覆盖用户达到312万人，其中66.1%为学生用户，剩下33.9%为老师和家长。

他们除了使用日常的线上搜题功能，和为自己制定有针对性的学习计划外，还多喜欢视频学习功能，不会哪题学哪题，随时随地举一反三。

甚至，当前直播课平台也在学生中流行起来，在家即可实现一对一的“大班化”教学。

据作业帮数据显示，目前上海地区使用直播课程平台的付费用户有近30000人，其中76.9%为小学生。

高烁表示，同学们在线上的学习情况，也有助于反馈老师更真实的教学情况。

以12月2日当周作业帮数据为例，上海地区初中生对于“分式的加减法”、“二次函数的性质”和“勾股定理”搜索量最高，说明同学们那一周在课堂上，对这三个知识点的理解还不够充分。

显然，AI是一种手段，改变学习方式是一种必然趋势。高烁认为，拍照搜题等功能是AI技术在教育领域的基础应用。

如果将这比作是一个金字塔，那么再往上，应该是将老师从机械化的作业批改中解放出来，而最顶层，则是为每个学生规划自己的学习路径，侦测他们的能力缺陷，让在线教育成为个性化学习的帮手。