今年摇号确定录取名单
在众多幼升小家长关注的目光下，上海市实验学校于昨日公布了小学招生简章。出乎不少家长意料的是，今年学校在6月7日12：00报名截止后，将通过摇号确定面谈面单，家长在6月8日上网查询摇号结果和面谈时间。
作为“三公”之一的牛校，上实在家长圈里被称为“神一般存在”的学校。往年幼升小的流程是填报登记、公布网筛结果、上机测评、面谈，而今年在家长报名后，直接通过摇号确定面谈名单，面谈具体形式校方尚未透露。昨日消息一出，引发众多家长关注和议论，学校网站流量压力不小，家长反映电话一直处于忙音。
上实小学部每年录取60人，两个班级，而报名人数却始终居于高位，逼近数千至万人！再看学校初中部，全市招生100人，今年面单发放了约2000人，也是十分热门。
上实究竟特别在哪里？
1.施行十年一贯制弹性学制
不同于普通学校，上实施行小学四年、初中三年、高中三年的十年一贯弹性学制，学生通常比同龄孩子提前2年进入高考，完成中小学全程教育。其高中也是上海市实验性示范性高中，每年学校高三毕业生200名左右，本科率100%，一本率90%左右，其中有近半数学生被世界名校、国内一流高校录取。
这两年，上实高中生参加国际大赛也屡获佳绩，获得2020国际数学建模挑战赛(IMMC)中华赛特等奖1项、特等奖提名2项、一等奖5项；获得2019美国高中生数学建模竞赛（HiMCM）一等奖4项、二等奖4项等。
另一个鲜明的“特别”在于升学优势，上实小升初会有大比例直升，而初升高时直升录取的学生，可以不参加当年中考和高中阶段其他学校的录取，一定程度上免去了残酷的应试“战斗”，省去了学生不少刷题备考的精力，从而往学科深度和兴趣方面拓展。
2.自主编篡小学至初中教材
上实采用独立自主编篡的小学至初中的语文、数学等教材，教学方法也很有特色。
语文教材方面，拓展阅读部分精选大量好文和诗词，对孩子阅读量的提升很有益处。数学的特色是重数学分支学科渗透和思维方法训练。英语方面，使用牛津教材，上课进度稍快，平时的测试题题目出得灵活，难度也不小。
3.课程设计非常有特色
尊重教育规律和学生特点，学校统整强化小学、初中、高中课程连贯性，“提前孕伏、螺旋上升”，为学生的全面发展提供课程支持。学校通过分析学生行为、兴趣、个性等数据，引导和激发学生发现自身特长，提出自己的学习需求，形成了融“学生特需、教师特备、学校特供”一体的特需课程，为学生个性化和高水平发展奠定基础。
在注重培养学生“兴趣”“情趣”“志趣”上开发了一系列学养课程，学校根据十个年级，设立了十个系列的拓展性课程，提供近200门的Ten for Ten课程，贯穿“爱的教育、人文、科学、STS、艺术、体育、考察、身心健康、节庆等领域。丰富学生的知识面，培养学生的社会责任感和公益意识。小学阶段的学养课程开设双脑识字、成语故事、绘本欣赏、数学游戏七巧板、种植、音乐、绘画等等。
4.公办收费，招生相对灵活
另外一点很吸引家长的是，上实按照公办学校标准收费，配套优质的教学质量，性价比很高！
而且，在招生日程上，很多家长把它视作“零志愿”，既不影响对口学校、报民办学校的正常招生流程，也可以给孩子多一次机会。2020年上实小学的招生对象写明“已完成本市幼升小信息登记”的适龄儿童，对于此前已完成幼升小验证的孩子如何报名，家长需进一步咨询学校。
而在此前上实小升初录取过程中，一旦学生被录取，其信息上报上海市义务教育入学报名系统并锁定，不再进入之后5月18日-19日进行的民办初中电脑随机录取。
上实青睐怎样的孩子？过来家长说
那么，上实究竟青睐招收什么样的孩子？具备哪些素养的孩子可以冲击上实呢？先来打样写入招生简章的一些“显性标准”：
1．品德优秀；
2．“小学生成长记录册”（四至五年级）综合素质优秀；
3. 具有较强的逻辑思维能力、语言表达能力、想象能力和组织协调能力。
2019年小学招生简章要求具备以下基本条件：
1. 身体健康，口齿清楚，听力、视力正常；
2. 聪慧活泼，反应敏捷、接受力强。
要知道，从近万名报名学生中一路脱颖而出、过关斩将，并非容易之事。让我们来看看考入上实的过来学生家长怎样说。
贝贝：“专注力”和“学习力”是软实力
可能初期很多家长会疑惑到底什么样的孩子适合去上实？其实，从上实的一些课程设置和教育理念上可以了解，上实的孩子不一定是智商最出类拔萃的，但选拔出来的孩子确实基本都能够适应上实的快节奏。
比如幼升小的网友贝贝妈认为，“专注力”和“学习力”是软实力比拼重点。
“我家孩子被上实录取之后，开学前家长们自发组织了去听上海博物馆里的一个讲座（大英展），大概有二十几个孩子参与。在讲座开始之前，这些小一新生们绝大多数都在看讲座发下来的一些资料，并且在随后的一个多小时的讲座时间里，没有一个孩子吵闹或做其它事情来破坏讲座纪律。相反，几乎所有孩子都在非常认真地听讲。当老师提问的时候，总是有孩子非常踊跃举手发言，氛围非常融洽。
因此，我觉得上实选拔的其实并不是传说中“智力超常”的孩子，相反，只要孩子是正常智商，在测评中表现出足够的‘专注力’和‘学习能力’便是真正适合上实的小孩。”
小D同学：自主学习能力强，语数英拓展
小学就读于一所公办小学的小D同学，在小升初时考入上实。
她在班中担任班干部、语文课代表，积极参加校内外写作、阅读活动，自小喜欢阅读，内容读得比较杂。数学方面，从二年级开始接触奥数，自己有兴趣钻研，也曾在各类数学邀请赛、能力测评中取得佳绩。
英语学科方面，小D在妈妈陪伴中不断进步，参加校内外的英语朗读、英语风采展示都能应对自如。从小学高年级开始，每日完成校内功课后，做课后和拓展材料一小时，平日有时间也会听听“美国之音”来训练听力。平日用原版动画片、音频“磨耳朵”，难度可以循序渐进，确保听懂了再进阶难度。
时间安排上，爸爸妈妈给了小D充分的自主决定权，常常是小D制定计划，妈妈修订计划；小D具体实施，爸爸妈妈陪伴监督。一以贯之的刻苦，让她在四、五年级的语数外品德科学等学科都是“全优”。
小吉同学：喜欢阅读，善于利用碎片化时间
小吉同学也是在小升初时考入了上实，他喜欢中文书籍阅读和音频资料，每次妈妈帮他下载英语音频时，小吉总要求妈妈“混搭”一些中文音频，比如像《三国演义》《水浒传》之类的故事，就是通过音频先知晓故事轮廓，再过渡到纸质阅读，小吉觉得这样更容易理解。
“功课都很忙，每日阅读不一定能有大块完整的时间，所以不妨利用一些碎片化的时间，挤一挤来完成计划。”
小吉不算很有语言天赋，听力和阅读能力还不错，口语和写作能力稍显逊色，所以家人有意识地培养小吉进行一些“灌输式”的语言输入。小吉也坚持学了五年软笔书法，对他也是一种磨练，男孩子性子有些急，写书法能培养他专注、静心。
小吉妈妈说，不要给孩子无限制地布置任务，孩子会觉得怎么做完了还有，就没有盼头，学习的动力就没了。小吉妈妈的做法是，比如今天规定小吉要完成两个任务，把一门作业做完，把一篇课文背出来，剩下的时间小吉可以自由支配，随意玩耍，“收放有度”，也是调动孩子学习积极性必要的方法。
从以上上实的孩子身上，我们不难发现这样一些共同的特质：
1. 较强的专注力与学习力，这将帮助孩子能够适应快节奏、高强度的学习任务。
2. 从小爱阅读，阅读习惯良好。
在往年上实幼升小的面谈中，老师会要求小朋友阅读书籍，如《小熊孵蛋》、《咕噜熊》、《城里最漂亮的巨人》等，要求阅读完的小朋友画一画书中的内容和为故事续尾，这对于考察孩子的阅读能力和素养有些要求，比如孩子是否能静心、专注地读书籍。
3. 有一定的兴趣爱好，手眼协调能力不错。
在历年面谈中，老师要求小朋友做显微镜科学小实验，给七根吸管要求三根拼三角形、四根拼正方形，且拼好不能散等，要求小朋友有统筹协调能力。
4. 具备运动能力、团队协作能力
面谈中也让孩子们做跳呼啦圈、跳格子、跳舞等游戏，也有分小组做磁铁实验，对孩子们的身体协调、运动技能等有考察。
聊到最终录取，也有不少过来家长用了“运气”二字，我们不妨说，这是一场“幸运+实力”的准备，不论结果如何，带孩子们长知识、见世面，也不妨告诉他人生会有很多选择，求学之路是一场马拉松，懂得调整自我，在每个阶段尽自己最大的努力，经历也是一种财富。
（注：转载请联系上海升学授权）