现在实行“双减”政策，取消了月考，校外周末补课也没了，这可能会影响到我们的成绩。对此，您能给到我们一些学习上的建议吗？您觉得学校在办学方面最有特色之处是什么？还有什么不足？
作为校长，您在学校管理中，觉得最头疼的事是什么？
请问学校屋顶的“秘密花园”为何不对外开放？
二楼室内运动房的设备有些少，请问学校有计划再增加采购一些设备吗？……
这是在“上海市市八初级中学2021学年校长见面会”上，学生记者抛给校长章健的问题。章校长笑言：“有些问题还是挺尖锐的。”
这个学期，作为学校拓展课之一，晨报学记团初中小记者课程在市八初级中学照例开出，并迎来了一批新同学。 经过一个多月的课堂学习，同学们对新闻记者这个职业有了初步的了解，也开始学习用记者的思维来观察与思考。边学习，边实践。在晨报记者的指导下，一场“市八初级中学2021学年校长见面会”开始筹备。同学们各自分工，认领工作。预备（1）班的柴雨希负责草拟邀请函，并邀请校长出席本次活动。
预备（2）班的陈思妤负责制作活动背景PPT，并担任主持人。
初一（2）班的沈姝瑶担任摄影记者。
初二（5）班的吴晟轩担任摄像记者。
同时每位同学都各自准备采访问题。
10月29日，“市八初级中学2021学年校长见面会”举行。校长章健面带微笑，步入教室，亲和地和同学们打起招呼。第一次做记者，第一次要向校长发问，同学们略显紧张，但很快进入角色，向校长抛出一个个问题……活动结束后，晨报记者还为同学们做了一次活动复盘，盘点“邀请函如何写”“活动背景PPT必备哪些元素”“什么样的问题是好问题”等。接下来来看学生记者就本次“校长见面会”发出的报道。
上海市市八初级中学2021学年校长见面会举行，校长回应“双减”、“秘密花园”、办学特色三大热点问题
本报讯 10月29日，上海市市八初级中学2021学年晨报小记者社团实践活动：校长见面会在309教室举行。章健校长就我们关心的一些问题，给予了坦率又真诚的回答。 在此次活动开展前，来自预备至初二年级各班的20多名学生记者，每个人都准备了他们所好奇，所关心的问题：关于校长的个人、学校的办学、“双减”给学生带来的影响等，在现场向校长发问。 有学生记者提问，我校在办学方面最大的特色是什么？章校长几乎没有思量地说是“勤朴”二字。这两字每天都在我们胸前，但具体如何理解呢？章校长解释说：“‘勤朴’不是简单地解释为‘勤勤恳恳、老老实实’，而是要培养学生‘勤学乐思’，包括学习态度、学习能力，学习思维，社会能力等多方面。有了‘勤’的意识，就会乐于去做很多事情。“章校长期望我们低调做人，谦虚做事，“能踏踏实实，肚子里有料，把自己塑造得更好，更有内涵。”接下来有同学提了我们很关心的问题：“学校屋顶的‘秘密花园’为什么不对外开放？”章校长笑着回答道：“‘秘密’这一词，就体现了你们对屋顶花园的期待了！”对啊，我们向往屋顶花园，上面充满神秘感，可它总是铁将军把门。章校长继续说道：“屋顶花园毕竟建在屋顶，存在一定的安全隐患，所以学生肯定不能擅自上去。但可以在老师的带领下去参观。”一句话，想上去，找老师。她还透露，学校后续会把入口的钥匙锁换为人脸识别，那老师进出就更方便了。“校长好，现在教育局实行双减政策，取消了校外周末补习班，它可能会影响到我们的成绩，您能给我们一些学习上的建议吗？”章校长很坦诚地回答道：“双减的目的是减少学生死读书的时间，也就是不要机械性地做题。”那挤出来的时间可以做些什么呢？“一方面可以去追寻自己的爱好，发展自己的兴趣，另一方面可以多去运动，多去休息一会儿，多去了解一下课本外的知识。”那么如何提高学习成绩呢？章校长的建议是“提高学习效率”。她打比方说，一个胃不好的人吃再多也不长肉。如果吸收不好，再补习效果也不理想。所以，“你能输入多少还是看你想吸收多少”。她也建议同学们合理安排好自己的周末时间，让生活更充实、更有质量。据悉，此次校长见面会是晨报小记者社团的一次实践活动，由记者老师带领同学完成，例如撰写邀请函、主持、拍摄。此次实践锻炼了学生记者的各方面能力。市八初中举行校长见面会，校长话语解开同学疑惑
学生记者 张玙璠
（市八初级中学 八年级）
本报讯 2021年10月29日，“市八初级中学2021学年校长见面会”在309教室举行。章健校长坦率、真诚地为同学答疑解惑。“双减”政策是本学期学生和家长们关注的热点。有同学认为，“双减”就是不用学太多知识了。章校长在此纠正了学生对此的认识。她说，同学们不应学一些重复性的、比较机械性的东西。在“双减”政策下，我们更应提高效率，提升自主学习能力。那多余的时间 ，一方面可以满足自己的兴趣——有时兴趣也是生活中很重要的一部分；另一方面，同学们也可以多运动，多看书，让自己的生活更充实，更有质量。有同学接着问：“‘双减’政策下，双休日无法补课，但仍有家长让学生在工作日补习，这可能影响到学生的休息。对此，你有什么建议给到我们学生和家长吗？”章校长给到的建议是，同学们要合理安排好自己的时间，用事实去和家长沟通。“我觉得你可以跟家长好好谈一谈。你谈的时候，你要说明你为何不去，有什么想法和打算，而不是简单地说‘我就是不去’。如果说你对自己的时间毫无打算，用来睡懒觉、玩游戏，或者不知道做些什么事情好，无所事事，那家长就要着急了。他们想，这么宝贵的时间都浪费了，既然你不会安排，那我来帮你安排。”接下来，同学们也积极提出各种问题，如“校园活动面积能否扩大”、“运动社会能否增加”等，章校长也给出了坦诚的答复。最后，章校长表示，她很喜欢和同学们这样面对面沟通的方式，欢迎以后还有类似的机会，“你们平时对学校有什么想法写张纸条给我也是可以的。”学生感想
“校长见面会”马上就要开始了。我几次瞟向门口，以小声朗读的形式掩盖紧张。校长站到了讲台中间，同学们纷纷举手提问。有关于“双减”、“校园扩建”、“屋顶花园”等问题，但我的关注点在校长的经历本身。从一开始作为一名数学老师，到走上学校管理岗位——教导主任，再到成为一校之长，章校长坦言，校长和老师最大的不同是“责任更大、压力更大”，因为校长的一个决定，会影响所有的老师和同学的发展，影响整个学校的发展。“所以让我做校长，我就有责任做好，否则就耽误了大家。”她也说，工作中最大的困难，是遇到无法沟通的人。她还透露，在接下来的学校发展中，将更多地让学生有自主性，也就是更多地体现“学生立场”。不知是性格本来就温顺委婉，还是被岁月磨去了棱角，校长的语速很慢，但话语中传递着真诚。我的目光由探究变成了敬畏，我明白，从老师到校长的转型，她付出了巨大的努力。我凝视着我们的校长，我看到了她身上的智慧、沉着与稳健。——鲍心悦 初二（4）班
终于我鼓足勇气，问出了我的问题：“学校的活动面积小，是否有扩大校园或者开设分校的可能性？”但因为紧张，我一直低着头，声音很小。校长温和地接话道：“这位同学的问题很好，不过作为小记者提问，要尽量大声一点，让我们大家都能听清楚。”随后她很坦诚地说，这个问题不是学校能够决定，因为学校所处的黄浦区寸土寸金，扩大校园的可能性很小。“但我们可以想办法利用校外资源开展活动。”她很肯定地说。
校长鼓励我们追寻自己的兴趣爱好，让生活更有质量。她还希望这样的见面会多多举办，希望我们敢于向她提出问题。在老师的指导下，我也反思“什么样的问题才是好问题”，下次如何提出更有质量的问题。所以我已经开始期待下次的校长见面会了。请校长接受住我们的“连环问”吧！——马隽玥 初二（2）班
