科技信息化的优势，会让幼儿在主题课程中，获得怎样的探索体验？

正在举行的2022第十九届上海教育博览会上，徐汇区科技幼儿园作为首批上海市信息化应用标杆培育校，以“数字化技术支持幼儿的主题探究”为数字化转型的教育应用场景案例，受邀参加了本次教博会“云体验”板块。

主题活动《生物小博士》有趣又好玩

在徐汇区科技幼儿园，孩子们很喜欢的一门主题活动叫《生物小博士》。

园方以信息技术助力教育现场，通过资源整合、沉浸体验和信息追踪解析等多种方式，将《生物小博士》融入“乐玩科技”理念，激活幼儿的兴趣，激发幼儿的能动探究，通过博物馆课程为线索，寻找恐龙足迹，探索史前生物文明。

孩子们戴上VR眼镜沉浸式体验，通过交互平板，在AI人工智能新媒体互动游戏中达到“玩中学”的效果，真实场景与虚拟信息的交融，会帮助孩子们沉浸式学习，提升主动探究的兴趣。

不仅如此，互动投影能助力孩子在艺术中创造，户外显微镜设备，助力孩子更多探索与发现；智能手环实时采集数据信息，而教师作为信息运用者，还能及时用评价工具，给予幼儿更全面的支持，

科技助力孩子从“爱玩”走向“创玩”

“徐汇区科技幼儿园注重以幼儿视角出发，通过AI技术分析采集幼儿在探究中的选择、参与和交互等数据，帮助教师以全新的视角和方式来观察幼儿，但数字化的根本目的是赋能幼儿发展，以数据驱动体现幼儿立场，我们尝试建立幼儿发展评价模型，形成采集数据→建模分析→教学改进，然后再到场景中的运用→回归到教学的改进→开始数据采集的闭环教学模式”，徐汇区科技幼儿园园长汪瑾表示，教师搭乘大数据的“时光机”，捕捉幼儿成长的每一个出彩瞬间，勾勒出一幅从“爱玩”走向“创玩”的科幼小玩家“画像”。

汪瑾介绍，近几年来，园方积极探索将数字技术深度融入课程建设， 以“玩什么→怎么玩→玩得怎么样→如何玩得更好”为主线，串联玩+特色主题活动的实践，构建乐玩一体的教育场景。

目前，徐汇区科技幼儿园已经完成了1个校级数字基座支撑， 2个沉浸式体验空间建设，3种幼儿行为数据采集方式，4项自建数字课程资源建设， 5个外部数字课程资源融入以及6大领域幼儿数字画像构建等六大建设内容。